南京自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力排名-南京兒童語(yǔ)言康復(fù)中心?南京天佑兒童醫(yī)院率先將兒童病細(xì)分為發(fā)育行為，小兒神經(jīng)門診、內(nèi)分泌等多個(gè)領(lǐng)域，以此組織相應(yīng)的兒童診療領(lǐng)域醫(yī)生，真確做到：專門的病-專門的醫(yī)生-專業(yè)的診療，可有效避免錯(cuò)診、錯(cuò)誤治療或過分治療。南京天佑兒童醫(yī)院擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，更有國(guó)內(nèi)專業(yè)兒科醫(yī)生定期會(huì)診，為0到18歲兒童提供全數(shù)、精益化的診療服務(wù)。匯聚兒科各領(lǐng)域?qū)I(yè)醫(yī)生大師，與專業(yè)院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在學(xué)術(shù)交流及醫(yī)療合作方面實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，實(shí)現(xiàn)線上、線下多學(xué)科跨專業(yè)遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)。醫(yī)生團(tuán)聯(lián)合干預(yù)一個(gè)孩子，實(shí)行中西醫(yī)結(jié)合、全數(shù)診療。為方便就醫(yī)，開展網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)服務(wù)，免費(fèi)在線咨詢醫(yī)生，提供全數(shù)、高品質(zhì)、精益化的診療、保健與康復(fù)服務(wù)。

這種疾病通常在36個(gè)月內(nèi)發(fā)展，其特點(diǎn)是三個(gè)核心癥狀：社交困難、溝通困難、興趣狹窄和死板的重復(fù)。

社會(huì)障礙

患有這種疾病的兒童在社交活動(dòng)中存在質(zhì)量弊端。在嬰兒期，孩子們避免眼神交流，對(duì)他人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不期望被欣賞，或者僵化，不愿意接近他人。在幼兒期，兒童仍然避免眼神交流，反應(yīng)遲鈍，對(duì)父母沒有依戀，缺乏溝通或與同齡兒童玩耍的興趣，與幼兒的溝通不當(dāng)，無(wú)法與幼兒建立伙伴關(guān)系，不愿意與他人分享快樂，不想通過不快樂或傷害他人來尋求安慰。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和進(jìn)步，他們可能對(duì)父母和同胞變得友好和情緒化，但他們顯然仍然缺乏與他人主動(dòng)溝通的興趣和行為。盡管一些孩子愿意與他流，但他們?nèi)匀淮嬖趩栴}，缺乏對(duì)社會(huì)常識(shí)的理解，對(duì)他人的情緒缺乏反應(yīng)，無(wú)法根據(jù)社會(huì)情況調(diào)整自己的行為。結(jié)婚后，孩子們?nèi)匀蝗狈贤记伞?

溝通障礙

1.患有非語(yǔ)言溝通障礙的兒童經(jīng)?？奁蚣饨?，以表達(dá)他們的不適或需求。大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)握著大人的手去得到他們想要的東西，缺乏面部表情。他們的表情往往漠不關(guān)心，很少通過點(diǎn)頭、搖頭或揮手來表達(dá)自己的意圖。

2.語(yǔ)言溝通障礙兒童有明顯的語(yǔ)言溝通障礙，包括：① 不同程度的語(yǔ)言理解障礙;(2) 語(yǔ)言發(fā)展緩慢或不發(fā)達(dá)。有些兒童在2-3歲之前就有了表達(dá)能力，但之后表達(dá)能力逐漸降低甚至完全消失;(3) 異常言語(yǔ)形式和內(nèi)容：兒童經(jīng)常模仿言語(yǔ)、僵硬重復(fù)言語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、常見人稱代詞錯(cuò)誤、語(yǔ)調(diào)、速度、節(jié)奏、重音等異常;④ 語(yǔ)言應(yīng)用能力差：雖然有些孩子能背誦兒歌、宣傳詞，但很少使用語(yǔ)言交流，不提話題、保留話題或只依靠死板、重復(fù)的短語(yǔ)說話，糾纏在同一個(gè)話題中。

南京天佑兒童醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員她們會(huì)認(rèn)真做好服務(wù)的細(xì)節(jié)，同時(shí)她們還會(huì)時(shí)時(shí)站在患者的角度，去照顧患者，愛護(hù)患者，并且會(huì)努力給患者親人般的關(guān)懷，她們會(huì)在服務(wù)過程中，并且在面對(duì)誰(shuí)都會(huì)帶著一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候來面對(duì)患者，并且還會(huì)以微笑相待，真誠(chéng)以待，患者同時(shí)還會(huì)努力努力為患者帶來溫暖和給與患者慰藉，讓患者感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)懷與尊重。