王學勤，兒科主任，36年兒科臨床工作經(jīng)驗，北京大學第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，受邀參加中央電視臺名醫(yī)訪談節(jié)目，發(fā)表兒科專業(yè)期刊論文10余篇。王學勤主任從事兒科臨床工作36年，曾在北京醫(yī)院進修學習，是北京大學第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，多次受邀參加兒科學術會議并做發(fā)言，并在中華醫(yī)學雜志上多次發(fā)表相關論文作為特邀醫(yī)生在中央電視臺進行兒童發(fā)育相關疾病節(jié)目訪談。參加2014上海醫(yī)學會兒科學術年會、2016屆兒童神經(jīng)修復學術會議等國際國內學術會議。擅長兒童孤獨癥(自閉癥)、語言發(fā)育遲緩、注意力弊端多動障礙、抽動癥、智力低下、發(fā)育遲緩、厭學、學習困難、語言發(fā)育遲緩、兒童心理等疑難疾病。

傾聽:讓寶寶聽你講的故事、童謠和單詞。每天都要唱童謠，講故事。每個故事至少要講1 ~ 2周，幾首兒歌要固定，短小精悍，便于記憶，朗朗上口。重復多次后，嬰兒的大腦會建立一個處理系統(tǒng)，將故事和童謠轉換成他的內部語言。雖然他不太擅長說話，但如果你故意發(fā)錯音，他會表達不滿。然后你應該試著讓他“take the word”，或take the last rhyming word in the nursery rhyme。

看:看事物和圖片。這個時候，這個方法是非常重要的。我們應該采取“問和答”的方式。第 一個是“你問他是什么意思”。如果你問，“熊媽媽在哪里?”，他可以用手指出動物。當他熟悉了這些詞以及這些詞所代表的事物之間的關系后，你需要改變詢問的方式，“你請他說”。如果你問“這是誰”，如果你還是用手指回答，那就沒用了。你需要說“熊媽媽”這個詞。

動:從行動中學會說話。1 ~ 2歲嬰兒是小型運動員。他不僅學會了許多而且清晰的動作技巧，如爬、走、跑、停、跳、爬、抱、拋、滾等。一般來說，通過三個階段:第 一，你應該用準確的語言“翻譯”他正在做的動作;第二，他會按照你的指示行事;第三，邊說邊做，也就是說，邊做邊說。

日常會話:每天都要有意識地在日常生活的語境中與寶寶交談。語言應該簡短、清晰、正式。不要說嬰兒語言。你想讓他說的話應該重讀或重復幾次，以激發(fā)他說話的欲念。重要的是讓寶寶保持愉快的心情和學習單詞的氛圍。教寶寶用一種輕松、好玩、純粹娛樂的方式和充滿愛的氛圍說話，因為只有當孩子感覺到有人愛他時，他的語言才能得到充分發(fā)展。

南京天佑兒童醫(yī)院不斷引進醫(yī)師人才，并邀請專業(yè)醫(yī)生和醫(yī)學顧問進行多學科會診。在各學科專業(yè)醫(yī)生的帶領下，提高了診療質量，開展了各種疾病的技術研究，為保障患者的健康奠定了堅實的基礎。