南京天佑兒童醫(yī)院怎么樣，南京天佑兒童醫(yī)院就是一家專(zhuān)門(mén)看兒童語(yǔ)言發(fā)育的專(zhuān)科醫(yī)院，在治療兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、口齒不清、大舌頭等方面技術(shù)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)也是南京中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)踐基地，享有前沿的康復(fù)治療手段，讓南京及周邊地區(qū)的孩子能開(kāi)口說(shuō)話(huà)、說(shuō)清楚話(huà)。

什么是語(yǔ)言障礙?語(yǔ)言障礙是指由于各種原因，兒童的口頭表達(dá)或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡人的正常發(fā)展水平。其中，智力障礙、聽(tīng)力障礙、語(yǔ)言環(huán)境惡劣等因素是導(dǎo)致兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1. 語(yǔ)言發(fā)展起步較晚

一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)嬰兒在1歲左右被稱(chēng)為“爸爸”或“媽媽”。而且他們說(shuō)話(huà)也比較清楚，但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子不能準(zhǔn)確地叫他們“爸爸”或“媽媽”，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常孩子。

2. 語(yǔ)言發(fā)展緩慢

孩子學(xué)說(shuō)話(huà)的黃金年齡是2到6歲。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)學(xué)到很多詞 匯，而語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子會(huì)學(xué)到很少的詞 匯。有些孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力甚至比正常孩子落后6個(gè)月以上。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)干預(yù)。

3.低于正常值

當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，他們不會(huì)說(shuō)話(huà)或只發(fā)出一種聲音，而另一種聲音是模糊的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)上述現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)就醫(yī)。詞序顛倒，只包含幾個(gè)詞，難以理解所說(shuō)的內(nèi)容等。

4. 發(fā)音不清楚，伴有其他問(wèn)題

發(fā)音不清楚，詞語(yǔ)不能表達(dá)意思。由于口頭表達(dá)能力差或發(fā)音異常，一些語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童經(jīng)常使用示范、手勢(shì)、模仿等作為代償性的交流方式。

與同齡兒童相比，這些孩子2歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，3歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)兩個(gè)單詞的短句。他們的詞 匯量小，發(fā)音短，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)法錯(cuò)誤多。

5. 語(yǔ)言理解和教學(xué)困難

一些語(yǔ)言發(fā)育緩慢的兒童無(wú)法理解或表達(dá)單詞的意思，難以遵循父母的指示，無(wú)法理解正常單詞和短語(yǔ)的意思。

南京天佑兒童醫(yī)院就是一家專(zhuān)門(mén)看兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的專(zhuān)科醫(yī)院，針對(duì)孩子說(shuō)話(huà)晚、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、只會(huì)叫爸爸媽媽、說(shuō)話(huà)不清楚、不能對(duì)話(huà)、不會(huì)回答問(wèn)題、詞 匯量少、對(duì)手花不感興趣、注意力差、口吃等情況，進(jìn)行語(yǔ)言相關(guān)的檢查、治療和干預(yù)，綠色自然醫(yī)學(xué)，更安 全呵護(hù)孩子健康。醫(yī)院是國(guó)務(wù)院特殊津貼醫(yī)生、原康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者劉振寰教授 “三維一體1:1:1腦神經(jīng)康復(fù)核心技術(shù)” 華東師承推廣單位。更科學(xué)的診療體系，突破傳統(tǒng)單一康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、療 效差的弊端。一個(gè)體系，三個(gè)維度，提升三倍臨床效果，獨(dú)特技術(shù)，造福百姓。