王學勤，兒科主任，36年兒科臨床工作經(jīng)驗，北京大學第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，受邀參加中央電視臺名醫(yī)訪談節(jié)目，發(fā)表兒科專業(yè)期刊論文10余篇。王學勤主任從事兒科臨床工作36年，曾在北京醫(yī)院進修學習，是北京大學第六醫(yī)院特聘醫(yī)生，多次受邀參加兒科學術(shù)會議并做發(fā)言，并在中華醫(yī)學雜志上多次發(fā)表相關(guān)論文作為特邀醫(yī)生在中央電視臺進行兒童發(fā)育相關(guān)疾病節(jié)目訪談。參加2014上海醫(yī)學會兒科學術(shù)年會、2016屆兒童神經(jīng)修復學術(shù)會議等國際國內(nèi)學術(shù)會議。擅長兒童孤獨癥(自閉癥)、語言發(fā)育遲緩、注意力弊端多動障礙、抽動癥、智力低下、發(fā)育遲緩、厭學、學習困難、語言發(fā)育遲緩、兒童心理等疑難疾病。

語言障礙兒童的早期表現(xiàn)是什么?接下來，做一個簡短的總結(jié)。

在6個月的時間里，說話者不能回應(yīng)別人的談話聲音，不能將他的頭從視線中移開，只能哭泣，不能與照顧他的人進行長期的眼神交流

12個月不發(fā)音。當別人說“不”時，你不能停止當前的活動，并按照手勢指示去做，比如“站起來”

在2歲的時候，他不會說一個有意義的單詞，不會提到自己的名字，不會理解簡單的定位詞，根本不會說話，單詞的數(shù)量似乎沒有增加，不會說輔音，不會回答簡單的是/否問題。

在3歲的時候，他不會說自己的全名，叫他的名字也沒有反應(yīng)。他似乎無法理解“什么，在哪里”的問題。他仍然使用過多的兒童語言，重復別人的問題而不是回答問題，機械地重復別人的話，說不出2 ~ 3個單詞。他可以用其他方式來表達他想要的東西(比如指著他)而不是說話。他說不出畫中物體的名字，說不清楚，連他的父母都聽不懂

早期預防:為解決語言障礙，家長應(yīng)明確三個概念:

1. 當寶寶在訓練和幼兒園的時候，對語言康復有幫助嗎?幼兒園環(huán)境會起到“融和”的作用嗎?很多家長認為，現(xiàn)實中很多幼兒園并不具備言語康復的專業(yè)功能。對于一些有高度功能障礙的特殊兒童，送他們?nèi)ビ變簣@會耽誤他們的時間。對于一些溫柔的人，有一定的社交技能，能照顧好自己，他們實際上可以在幼兒園得到幫助。因此，家長應(yīng)該多做選擇，不要耽誤寶寶的康復計劃。

2. 通過后期調(diào)查的對比發(fā)現(xiàn)，語言障礙的年齡與實際干預年齡的關(guān)系是:3歲之前的預防性干預，6歲之前的正常兒童能力水平是相同的。語言異常要到5歲以后才會被發(fā)現(xiàn)，隨后的語言發(fā)展至少要滯后8到24個月。解決幼兒在幼兒園(0-6歲)的語言問題，更重要的是讓幼兒進入小學，能得到心理發(fā)展和社會屬性的整合，讓幼兒以自信的態(tài)度進入新的環(huán)境，這是非常重要的。

3.家長擔心在家培訓的效果嗎?許多父母擔心家庭和組織之間的關(guān)系。在家培訓孩子可以節(jié)省很多時間，方便孩子休息，消除長途旅行的痛苦。然而，很多父母都不專業(yè)，所以他們害怕耽誤孩子的時間。事實上，父母可以選擇這樣的選擇。專業(yè)培訓可以通過課程指導來解決。通過牙齒矯正醫(yī)生的訓練和其他重復的簡單支持練習，家長可以更好地利用家庭時間。

南京天佑兒童醫(yī)院是二級兒童醫(yī)院，醫(yī)院先后成為南京醫(yī)科大學附屬腦科醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)聯(lián)合體單位、江蘇省兒童康復協(xié)會會員單位、南京市醫(yī)保定點單位、南京中醫(yī)藥大學實踐基地、南京市殘疾兒童定點康復機構(gòu)。為了幫扶困難特殊兒童家庭，醫(yī)院先后成立南京市殘聯(lián)愛心病房、江蘇省婦兒基金會愛心病房、民建思源工程愛心病房。專業(yè)康復、專業(yè)人才、專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服務(wù)，是一家愛心滿滿的現(xiàn)代化兒童醫(yī)院!